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Chorales Louise Michel
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Diverses productions de captations dans les classes des écoles.

 

 



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"De l’expérimentation sonore
aux instruments
de musique "

Bilan
du Projet CLEA de la classe
de CE2 de Florence Cesbron.
école Louise Michel à CREIL 2011 / 2012


"De l’expérimentation sonore
aux instruments de musique "

Projet CLEA de la classe de CE2 de Florence C. de l'école Louise Michel à CREIL 2011 / 2012.
Bilan
 

Toutes les activités internes à la classe et toutes les rencontres et visites, prévues dans le projet, ont eu lieu.
Les objectifs ont été atteints, dans la mesure de ce qui peut être attendu pour des élèves de 8 à 9 ans :
- Objectifs d’apprentissages : son, rythmes, culture musicale (styles musicaux, familles d’instruments, histoire)
- Objectifs de création : fabrication d’instruments, composition, interprétation
- Objectifs de savoir-être : écoute, visite, coopération

Les productions finales ont été de trois ordres :
- Film de 6 minutes mémoire de la vie du projet ;
- Concerts des Louisbis ;
- Chorales : quartiers en chœur, Scoralies ; fêtes de l’école

L’année a été jalonnée de nombreuses rencontres musicales. La musique ne pouvait donc pas se contenter du créneau prévu dans le cadre « des programmes officiels de CE2 ». Elle mobilisait, de façon tout à fait justifiée, le programme (et donc une partie des plages horaires) d’arts visuels et histoire de l’art, d’expression corporelle, de maîtrise de la langue et de sciences et technologie.
FC


La galerie d'arts plastiques
:
Dessins réalisés par les enfants de la classe dans la dynamique du projet

 


La petite histoire de l’opéra
:
Spectacle de la Faïencerie +
rencontre avec les artistes

(coût de la sortie : 90 euros)


- Découvrir l’opéra en classe :
à partir d’écoutes sonores de « La cigale et la fourmi », interprétée de plusieurs façons par différents artistes, les élèves ont pu entendre plusieurs formes d’interprétation musicales et vocales. C’est la forme lyrique qui a alors été la plus travaillée. A partir de cette première écoute-discussion, les élèves ont été amenés à chanter de courts passage du répertoire chorale de leur classe « à la manière du chant lyrique » : étirement des syllabes et pression abdominale.

- Rencontre avec les artistes pendant la répétition du spectacle :
observation de ce qui s’installait (réglages son et lumière entre le plateau et la régie), discussion à la volée entre les artistes et les enfants.

- Spectacle en famille :

le spectacle n’a pas eu lieu sur temps scolaire, les parents ont donc pu profiter du spectacle avec leurs enfants : le spectacle était proposé sur un tarif scolaire pour les élèves et réduit pour les parents. Cette exception était relative au montage du CLEA, elle a été pour les enseignants et l’intervenant musicien, une occasion très riche de rencontrer les parents. A la fin du spectacle les élèves ont pu rester avec les artistes pour un échange à la fois informel et construit. Une rencontre chaleureuse durant laquelle les artistes ont répondu aux questions que les élèves avaient préparées en classe.

- Ce spectacle de Laurent Dehors est certes très riche, mais plus contemporain et dans la rencontre avec d’autres formes musicales que dans la didactique de l’Opéra, comme il avait été présentée par la Faïencerie.
- Une proposition de court passage lyrique produite par les élèves a été introduite dans le film qui résume cette année de CLEA.

FC
 


Rencontre avec les spécialistes des cuivres :
au Conservatoire de Musique de Creil

(coût de l'atelier Decalonne fils : 470 euros)


- En classe :
à partir des séance de création de rythmes et de soundpainting, sont apparus les embouchures, offertes l’année précédente à la classe par le conservatoire de musique. Les élèves ont pu s’entraîner à produire des sons avec cette partie des cuivres.

- Rencontre au conservatoire de musique :
explication théorique sur l’histoire et les qualités des cuivres et présentation d’instruments par deux luthiers. Prêt des différents instruments aux élèves pour qu’ils puissent essayer les cuivres, les ressentir et suivre quelques ordres du chef d’orchestre. Ils ont pu s’intéresser aux sons produits par les instruments puisqu’ils avaient déjà « acquis » l’utilisation de l’embouchure.

FC
 


Organisation des Petits Concerts des Louisbi
 dans la grande salle de l'école maternelle Biondi à Creil
(Coût : 330 euros pour les 4 musiciens)
(78,03 euros impressions des livrets)


- Recensement des élèves apprenant la musique à l’extérieur de l’école ;
- Partenariat avec les enseignants de musique de ces élèves pour qu’ils préparent un morceau à jouer devant tous les élèves de l’école ;
- Répétition avec l’intervenant musicien
- Trois petits concert d’1h30, durant trois après-midi d’une même semaine, avec toutes les classes du groupe scolaire Louise Michel Jean Biondi à tour de rôle comme public :
• un morceau de soundpainting de la classe entière,
• le passage des élèves musiciens de toute l’école (en solo ou en duo),
• la participation des professeurs des conservatoires de musique de Creil et Nogent sur Oise (Anne Leforestier, Marion fleurette, Mathilde Mondon et Aude Sipieter-Bruvier) pour quelques pièces commentées de façon interactive avec le public, aux quelles s’est associé Robert avec son accordéon.
• Un petit livret a été édité pour que les élèves de toutes les classes de l’élémentaire puissent revenir sur ce qu’ils avaient vécu musicalement pendant ces Petits concerts.

FC.
 


Concert d’Alain Ginapé et son groupe Equilibre +
une rencontre avec l’artiste

(coût : 400 euros pour les musiciens)



- Découvrir le jazz en classe :

à partir d’une projection vidéo d’un concert de Wynton Marsalis et Eric Clapton, capté sur internet. Les élèves ont pu écouter, parler des instruments et de l’histoire du jazz. Ils ont alors fait appel à leurs connaissances sur les cuivres.
- Alain Ginapé avait proposé trois rythmes à préparer en classe aux claves, cistres et tambour dans l’optique de faire un bœuf pendant le concert.

- Concert pédagogique à la Grange à Musique :
discussion avec Alain Ginapé entre chaque chanson, puis bœuf sur la base des rythmes proposés et de quelques passages musicaux improvisés par les artistes.
FC
 


Exploration des instruments de musique confectionnés en classe
(Coût : 199 euros chaine HIFI)
(Achat du petit mat
ériel pris en charge par la coopérative de l'école)


- Durant toute l’année, une partie des séances de musique a été consacré à l’exploration des instruments fabriqués en classe par les élèves eux-mêmes ou par des élèves des années précédentes : essais de production de rythmes en petits groupes ; soundpainting.
- La confection des instruments se faisait sur les créneaux d’arts visuels.
- L’étude du son s’est faite pendant les créneaux de sciences et technologie.
- La projection du film du concert de Zic Zazou a permis de légitimer l’utilisation d’instruments de confection artisanale. Cela a aussi été un moment de grand bonheur musical en classe.

FC
 


Ateliers à la Cité de la musique :

(coût : 205 euros pour l'atelier)
(coût : 600 euros de transport en car)

 

de la création du son aux familles d’instruments
Cet atelier à permis de reprendre de nombreuses notions abordées pendant l’année et de les utiliser à l’occasion de la découverte et de l’utilisation d’instruments de qualité, très différents dans chaque famille d’instruments.
Cet atelier a été suivi d’une visite des salles de l’exposition permanente de la Cité de la musique et de l’écoute d’un concert de musique médiévale.
FC
 


Participation à la chorale des Louisettes chorale de quatre classes


- Pendant toute l’année, les élèves ont appris des chants (dix minutes de chants par jour), qu’ils ont appris à chanter au sein d’une chorale de quatre classes de l’école (presque une heure hebdomadaire).
- Au sein de cette chorale, ils ont pu apporter une touche propre à leur travail de classe : la production de passages rythmiques (claves, maracas, kazoos), une berceuse accompagnée par l’une des élèves guitariste, un film musical.
- Les chorales se sont produites :
> à la MCA (Maison Creilloise des Associations) devant les parents,
> à la salle de la Manufacture pour Quartier en chœur
> pour le Festival des Scoralies dans la salle du Foyer culturel de Lamorlaye
> dans une de retraite médicalisée " La Résidence de la Pommeraye" de Creil dans le cadre des Scoralies
> et à la fête de l’école Louise MICHEL
FC

 


Le film d’Hermès


La classe ayant eu le plaisir de se lire quotidiennement un épisode du Feuilleton d’Hermès de Muriel Szac, il a été opportun de rapidement rattacher les activités musicales à cet univers.
Ainsi des compositions musicales ont été créées à partir de l’imaginaire du Feuilleton d’Hermès à l’aide des instruments de la classe, à savoir les instruments confectionnés.
A partir de
- prises vidéo des élèves en train de jouer ces compositions,
- prises de son des élèves lisant des extraits du Feuilleton d’Hermès,
- prises de son des élèves chantant (version accompagnée à la guitare par Chirine, élève de la classe, et version opéra, inventée par les élèves) la berceuse d’Hermès composée pour eux par Robert à partir d’un extrait du livre,
- photographies de tous les vécus de la classe,
un film de 6minutes a été conçu pour garder la mémoire de cette merveilleuse année. Ce film n’a pas fait l’objet d’apprentissages vidéo pour les élèves déjà bien repus d’activités artistiques et créatives
FC

 
Remerciements

Cette année magnifique et dense
n’a pu exister que du fait d’une longue coopération de plusieurs années entre l’enseignante et l’intervenant musicien, qui avaient ensemble, fouillé plusieurs pistes de l’enseignement musical à l’école. Ce feu d’artifice musical a trouvé sa cohérence autour des projets déjà bien installés dans l’école et autour, notamment la chorale des Louisette et le Petit concert des Louisbi.

> Merci à tous les élèves,
> merci à leurs parents d’avoir accordé leurs confiances à cette école des arts et de la rencontre,
> merci à tous les intervenants artistes et professionnels de la musique,
> merci à tous les institutionnels qui ont permis que ce CLEA puisse exister, > merci aux collègues de l’école qui approuvent et soutiennent ces dynamiques,
> merci à l’intervenant musicien de s’être à ce point consacré dans un projet qui déborde largement le cadre des préparations habituelles d’une classe qui ne peut pas consacrer autant de temps à la musique.

FC.


En tant qu'intervenant musical CMR je souhaite remercier ceux que j'ai cotoyés sur le terrain (sans oublier ceux qui sont dans l'ombre et qui agissent) :
> les enfants de la classe,
> Lado CMR pour leur subvention et le prêt de matériel,
> Philippe Garnier CPEM que je ne remercierai jamais assez pour croire autant en la musique à l'école depuis toutes ces années et pour son aide dans ce projet CLEA,
> Hervé Hemme pour la vidéo.
> Les enseignants collègues de l'école et d'ailleurs pour leur compréhension et leur souplesse à bien vouloir chambouler leurs heures de musique chaque fois que c'était nécessaire,
> et je remercie tout spécialement Florence qui ne s'est pas ménagée dans ce projet qui nous aura apportés certes bien des soucis, du stress mais surtout aussi une belle expérience de terrain vécue ensemble toute l'année avec les enfants. J'ai une fois de plus bénéficié de la chance de pouvoir m'inscrire dans ce projet musical à ses côtés.Quelle joie. Roma.

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